.jpg)
.jpg)
Идет по Земле Учитель… Один в поисках гармонии мира… А за ним неотступно следуют Мысль, Вера, Добро и Зло, Надежда, Ложь и Правда. Учитель ускоряет шаг к Добру и Свету, оставив позади Невежество, Жестокость. Впереди – Добро и Свет. Он твёрдо верит в это, потому что Он - Учитель и потому что за ним идут те, кому строить этот мир дальше. Поэтому Он уверенно идёт к своей цели. На ошибку Он не имеет права. И пусть ждет Его масса проблем с освоением так быстро меняющегося мира, с Ним Мысль и Вера.
Это метафорическое вступление в целом отражает мое представление о профессии, которой я посвятила всю свою жизнь.
Я педагог в третьем поколении и смело могу говорить о продолжении династии. Мой дед был директором Канашского педагогического училища, мама – воспитателем детского сада. Отец тоже был своего рода педагогом, только помогал в становлении своего Я уже взрослым людям. И я горжусь ими. Их жизненным и профессиональным кредо, а значит, и моим, всегда было стремление сделать людей счастливыми, успешными. Не секрет, что успех укрепляет доверие и создает основу для нового успеха.
Второй год я являюсь классным руководителем своего 11 А класса, основную цель воспитательной работы вижу в обеспечении успешности и жизнедеятельности каждого учащегося через освоение им ведущих компетентностей, таких, как способность к непрерывному образованию, владение коммуникативными навыками, способность к программированию и проектированию, владение навыками коллективного труда, способность к рефлексии своей деятельности. Решение этих задач предполагает становление воспитательной системы, основу которой составляет сотрудничество всех участников образовательного процесса в следующих содержательных направлениях: физкультурно-оздоровительное, гражданско-патриотическое, ученическое самоуправление, диагностическое, познавательное, коммуникативное, художественно-творческое. Но самое главное, я просто их всех очень люблю. Каждый из них – это яркая индивидуальность, и каждый уже в чем-то преуспел. Руслан, например, создает замечательные фильмы, Максим пишет стихи, Альбина является председателем нашего научного общества, Андрей, Татьяна - неоднократные победители городских предметных олимпиад, Диана – постоянный организатор и участник наших конкурсов, Саша - это незаменимый помощник во всех трудовых десантах… И так о каждом. Но главное – это то, что все они очень добрые и отзывчивые ребята. Очень воспитанные, аккуратные, подтянутые. Мне с ними интересно. Интересно смотреть на мир их глазами, интересно дискутировать с ними, работать, путешествовать – словом, сотрудничать. Я вообще считаю, что учитель не должен заниматься перевоспитанием, а максимально использовать то, что в человеке заложено природой и семьей, сохраняя при этом его индивидуальность. И основная моя задача не подавлять, а сохранять и развивать творческое начало. Ведь каждый ребенок талантлив, важно это вовремя увидеть.
Надо отдавать себе отчет в том, что трудно добиться успеха, если в своей практической деятельности не сделать родителей своими настоящими помощниками, проявляющими к школе искренний и деятельный интерес и оказывающими ей поддержку. Задачей классного руководителя в современных условиях является поддержание и развитие интереса к человеку в семье. Кто, как не он, сможет помочь родителям увидеть ребенка в eго природосообразности. Научить наблюдать за его развитием. Понимать закономерности происходящих изменений. Мною разработана комплексная целевая программа по совершенствованию семейного воспитания и повышению педагогической культуры родителей. Основной результат - это реализация права каждой семьи на получение качественных образовательных услуг, способствующих развитию ребенка.
«Прежде чем убеждать других, убедись в этом сам»,- считал Станиславский, а я действительно убеждена, что «учитель - профессия дальнего действия, главная на Земле!» Педагоги – люди самой гуманной профессии на Земле. В наших руках прошлое, настоящее и будущее мира. Только мы имеем возможность направлять “ кораблики” по реке с названием “Жизнь”. Поэтому нам необходимо крепко держать штурвал, чётко знать маршрут, уметь вовремя помочь своим подшефным корабликам обогнуть и “подводные камни”, и миновать бурю, и пройти все пороги горной реки, и просто уверенно направляться к цели, в солнечную погоду.
Сайт: Сайт учителя Антипиной Марины Витальевны
Сайт: 
Сайт: 
Сайт: