Публикации
Гипотеза эксперимента основана на том, что комплексное использование информационно-коммуникационных ресурсов общеобразовательного учреждения будет способствовать эффективному формированию учебной мотивации учащихся, если: - учащиеся будут активно использовать информационно-коммуникационные...

Будущие выпускники в гостях у 4 В класса

Анкета для родителей
1. Поддерживаете ли вы своего ребенка в учебной деятельности?
2. Говорят ли с вами дети «по душам», советуются ли по проблемам?
3. Назовите самый любимый и самый сложный для вашего ребенка учебные предметы.
4. Часто ли вы обсуждаете с...

Знакомство с новым учащимся нашего класса Мартыненко Вячеславом.
В нашем 4 В классе учится (числится) ученик, Мартыненко Вячеслав. Почему числится, да потому что он инвалид и обучается на дому. Слава...

Цель: автоматизировать и дифференцировать поставленные звуки в словах, развивать навыки самоконтроля.
Перед ребенком расположить цветы так, чтобы были видны только предметные картинки. Логопед просит ребенка отыскать только те картинки, в названии которых есть звук Ш (С,...

Памятка
Осторожно, гололёд!
Гололед – слой плотного льда, образовавшийся на поверхности земли, тротуарах, проезжей части...

Вопросы для оценки самоактуализации учащихся
Ключ. Варианты ответов: да (+ 1), нет (- 1), не задумывался (0). Определяется сумма баллов по каждому опросному листу. Определяется доля (в %) учащихся с положительной и отрицатель-ной суммарной оценкой. Возможна случайная или сплошная выборка (по...

Цель: формировать навык употребления имен существительных в родительном и дательном падежах.
Конверты с изображением животного или птицы, означают адресата (того, кому предназначено письмо) или адресанта (того, от кого это письмо).
Например:
Письмо корове от...

Цель: учить изменять существительные по числам, употреблять существительные в форме родительного падежа, учить согласовывать существительные с числительными, употреблять глаголы в нужном числе, понимать значения предлогов и наречий, расширять словарный запас, закреплять знание...

Цель: учить подбирать рифму, автоматизировать звук в словах, учить дифференцировать звуки, расширять словарный запас по темам: «Растения», «Птицы», «Животные», «Мебель», «Игрушки», развивать фонематический...

Цель: развивать фонематический слух, интонационную выразительность речи.
Варианты игры
1. Педагог просит ребенка повторить цепочку слогов (па-по-пу) или слово, в котором содержится два трудно различаемых ребенком звука (сушка), при этом закрывает рот маской (экраном), чтобы...

Цель: развивать динамический праксис, слуховое внимание.
Варианты игры
1.Ребенка просят простучать ритм с опорой на одну из схем.
2.Взрослый стучит согласно одной из схем, а ребенок угадывает, какую мебель делает столяр (на каком дереве сидит дятел, кто из животных играет на...

Цель: автоматизация и дифференциация поставленных звуков в словах, расширение словарного запаса, развитие пространственных представление.
Ход игры
Перед ребенком звезды с изображением предметов в названии которых есть звуки С и Ш. Логопед просит отобрать только те картинки, в...

Цель: автоматизировать поставленные звуки в словах, упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе и падеже.
Методические рекомендации
Педагог одевает ребенку желтые (серые, розовые) очки, в зависимости от того, какой звук требует...