Публикации

Цель: учить детей согласованию притяжательных местоимений МОЙ, МОЯ с существительными, развивать внимание, зрительное восприятие.
Варианты игры
Дети получают большие карты, а маленькие карточки остаются у ведущего. Ведущий показывает картинку испрашивает: «Чья...

Цель: автоматизация и дифференциация поставленных звуков в словах.
Ход игры
Перед ребенком картинки с изображением детей (Света, Шуры, Розы, Ларисы). Света ест только те конфеты, в названии которых есть звук С и т.п. Логопед просит правильно повторить название конфеты и...

Цель: расширять словарный запас, упражнять в словообразовании, развивать сильную воздушную струю.
Ход игры
Взрослый просит ребенка «забить гол» в ворота. Для этого нужно подуть на мячик так, чтобы он закатился в ворота.
Затем взрослый беседует с...

Цель: учить правильно употреблять предлоги, расширять словарный запас, воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Варианты игры
Взрослый знакомит ребенка с макетом. Кратко говорит об особенностях климата, вместе с ребенком называют животных, изображенных на...

Цель: упражнять в употреблении существительных в форме родительного падежа.
Варианты игры
«Повар из фруктов приготовил необычные блюда. Из каких фруктов приготовлено каждое блюдо?» (Бабочку повар приготовил из апельсинов и винограда и т.д.)
Скачать

Цель: упражнять в образовании относительных прилагательных.
Варианты игры
Ребенок должен правильно сказать, какая у пирожков начинка (грибная, вишневая …).
Источник: www.logorina.ru

Цель: учить определять первый звук в слове, место звука в слове, автоматизировать поставленные звуки на материале слов и фраз.
Варианты игры
1.В игре используются карточки-подарки и картинки с изображениями детей. Логопед просит запомнить имена детей, а затем...

Цель: развивать артикуляционную моторику и мелкую моторику рук.
В комплект входит макет домика, перчатка на руку, плоскостное изображение губ при произнесении звуков [а], [о], [у], [и], [ы], [ш], а также изображение сомкнутых губ.
1.Взрослый показывает положение...

Цель: упражнять в образовании относительных прилагательных, согласовании прилагательных с существительными в роде и числе.
Варианты игры
Ребенок накладывает трафареты с изображением одежды на лоскутки различных тканей и говорит какое платье (блузка, сарафан, брюки)...

Цель: автоматизировать поставленные звуки в словах и фразах, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, связную речь.
Варианты игры
1.Ребенок должен правильно произнести названия всех предметов, каждый предмет следует обвести пальчиком (указкой), подобрать...

«Научный стиль»
1. Укажите функции научного стиля:
A. сообщение сведений, объяснение фактов;
сообщение + воздействие;
сообщение;
изображение и воздействие;
общение
2. Укажите сферу употребления научного...

Цель: уточнение схемы тела, автоматизация поставленных звуков в словах, развитие ориентировки в двухмерном пространстве, развитие памяти, внимания, мелкой моторики.
Варианты игры
1.Ребенок должен подобрать пары варежек или перчаток, с учетом правой...

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
ПРАВИЛА ЭТИКИ ОБЩЕНИЯ С РЕБЁНКОМ В СЕМЬЕ
НЕ ПОДОЗРЕВАТЬ ДУРНОГО;
НЕ ВЫСМЕИВАТЬ;
НЕ ВЫСЛЕЖИВАТЬ;
НЕ ВЫСПРАШИВАТЬ ;
НЕ ПОДШУЧИВАТЬ;
НЕ ПРИНУЖДАТЬ...

Сюжетно-фабульная организация рассказа А.П.Чехова«Дама с собачкой»
Одна из многих - ничем не выделяющееся из толпы «лицо», обращающее внимание на себя одной только новизной, – так нам предстает Анна Сергеевна в начале произведения А.П.Чехова «Дама с...

Эффективность воспитательной системы
В каждой школе можно разработать критерии и показатели эффективности воспитательной системы в соответствии с конкретно поставленными целями и задачами воспитания. Предлагаем один из вариантов такого анализа.
Критерии эффективности воспитательной системы...